Fiche pédagogique Proposer aux élèves des poèmes courts et faciles à comprendre et à mémoriser Démarche proposée :

1. Dans un premier temps, avant de distribuer le poème nous allons motiver notre public par un remue- méninges.Nous écrirons au tableau les mots « chat » et « soleil » et nous demanderons aux élèves de chercher les éléments qui unissent ou éloignent les deux mots. Cette étape consiste en un travail qui sollicite la sensibilité et l’imagination des élèves. Accepter des idées en langue maternelle.

Exemples : le chat est rond, le soleil aussi
Les yeux du chat brillent la nuit, le soleil brille le jour
Les moustaches du chat font appel aux rayons du soleil
Chat et soleil étaient des Dieux dans l’ancienne Egypte

2. Dire le poème une fois, deux fois par cœur c’est mieux.
3. Faire mémoriser le poème (facultatif) ou
4. Distribuer le texte et demander aux élèves de le réciter après la lecture du professeur
5. Faire observer la forme plus que le sens et faire rechercher :
a. Combien de fois apparaissent les mots chat, soleil, yeux
b. Faire rechercher les couples ou les contraires de mots que présente le texte : soleil/chat entrer/ rester soleil/ réveil soir/ noir ouvrir/ fermer et parler de leur association de la logique de leur rencontre selon l’imagination.
c. Faire observer la sonorité : le son a : entra, ferma, resta Le son oi : voilà, soir, noir Le son i : ouvrit, y

Pour le passé simple donner quelques explications en langue maternelle 

6. Présenter le poète et son œuvre
7. Continuer par faire dessiner ou avec un travail d’écriture en demandant d’imaginer une suite au texte.